关 键 词：物理模型 教学 变换 物理模型是为了研究物理问题的方便和易于探究物理事物的本质，从复杂的物理现象或物理过程中抽象出研究对象的简化描述或模拟。物理模型可以帮助人们抓住问题的主要方面，排除非本质因素的干扰，舍弃次要因素与无关因素，使物理过程得到简化。建立正确的物理模型可使我们对物理本质的理解更加细致深入，对物理问题的分析更加清晰明了。在物理模型教学中，一定要掌握物理模型的本质，又要防止把物理模型讲死，不仅要让学生知道建立物理模型是物理研究的一种方法，使学生领会模型是经过怎样的抽象建立起来的，具体的事物又是经过怎样的抽象纳入该模型的，以及模型建立的条件，而且必须说明其可变通性，从而培养他们进行抽象思维的能力，提高物理模型思考和解决物理问题的自觉性。 例如单摆模型的教学，应向学生说明：单摆模型是把实际摆的摆球视作质点，系统质量集中在摆球上，这样摆球受到的空气阻力可以忽略不计，摆球的运动只由重力和绳子的拉力决定，摆球只在竖直平面内作偏角很小（θ<50）的振动。由于摆球运动中绳子只提供一种约束，即提供一个指向圆心的拉力，……<<<<<全文未完，本文约1885字(符)>>>>> 【发表评论】
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