《赛马》

2007年8月27日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[大 中 小]    （小学音乐第五册）
    ［CAI演示：美丽的草原风光；配乐：小牧民①］学生骑马律动进教室。
    一、配乐导入，创设学习情境。
    ［CAI演示：草原风情动态画面欣赏（1—5）；配乐：美丽的草原我的家乡］朗诵：蓝蓝的天上白云飘，白 云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。”多少年来这首美丽动听的蒙古牧歌不知将多少人的心带到了 辽阔的大草原上。迷人的草原风光和充满诗情画意的牧民生活会让你流连忘返，那翩翩飞旋的舞蹈会令你陶醉 。［CAI演示：中国地图——内蒙古位置——草原缩图］
    1.指导学生从图上认识蒙古族及其生活的地方。
    2.［CAI演示：那达慕大会动态图（1—5）；配乐：同上］教师用极富情感的语言介绍“那达慕大会”。
    二、初听乐曲，感知音乐形象。
    1.听下面这首乐曲，它表现的是那达慕大会中的一项比赛。［CAI演示：赛马场景；音乐：赛马］知道是哪 一项比赛？（赛马）
    2.谁能给这个乐曲取一个名字？（“赛马曲”、“欢乐的赛马比赛”……）作曲家黄海怀给它取的曲名就 是“赛马”。（出示课题及作曲家的卡片）
    3.从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？（高兴的、欢乐的）你 体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？（无比热爱）
    4.你听出乐曲是用什么乐器演奏的？（出示二胡图片）作曲家根据内蒙古民歌的曲调素材创作了这首“二 胡独奏曲”。
    5.（教师简介二胡及其演奏方法：连弓和连顿弓并示范）还有一种方法老师暂时保密。
    三、细听乐曲，为《赛马》分段。
    ［CAI演示：草原图片中的课题及二胡图片］
    导语：今天老师带孩子们欣赏二胡独奏曲《赛马》。（让学生回忆接力赛的情景，以调动学生的生活积累 ，增强情感体验。）现在我们来分段细听二胡独奏曲《赛马》。
    （一）细听第一段，感受音乐节奏。［CAI演示：旋律（一）；音乐：第一段］
    1.想一想这段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？（开始）场面怎样？（热闹）音乐以坚定有力的强音（唱 ：突出“6”），还有急促的 16分音符
    附图{图}
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